学生介绍 INTRODUCTION

李思蔚Mia

• HFI 2026届毕业生

• 录取院校：

  美国加州大学洛杉矶分校、伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校、波士顿大学、东北大学等；

• 初中毕业于广州市第十六中学；

HFI

在小学时期的某一年中秋，墨黑的夜幕看上去离地面好远好远，挂在天边的月亮又大又圆，比广场上的路灯还要光亮。一群小孩的嬉笑声和凉快的晚风徐徐送来，人们的说话声细细的穿插其中，又和笑声风声温柔地模糊成一块。广场上，这群孩子在踢足球，一个简易的球门竖在一边，小小的人儿好像足球机上一样这里踢一下那里踢一下。我还记得球传到我的脚下然后飞踢一脚射门的感觉，足球的影子从还是孩童视角的我与天上的月亮重合，划出一道漂亮的弧线，直击球门。我好像拥有了全世界。

那种尽情的撒欢在童年还有无数次，但这段经历是我最记忆犹新的一段。随着年龄的增长，我后知后觉地发现这样纯粹的快乐似乎不复存在。在经历所有的快乐之前，我都会感到隐约的担心和忧伤。我恐惧这样的快乐稍瞬即逝。人们常说人生路很长，年轻人在这个时代拥有无限光明的未来，但我担心现在这样的我已经是竭尽努力下最好的我，而我无法想象那个看似光芒万丈实则虚无的未来。这样酸涩的无力感伴随了我一整个青春期，深深扎根在我的心底，既无法赶走它也无法与之共存。

也许是因为没有一个准确的锚点来定心，焦虑感才会悄悄取而代之。我只是需要一个确切的锚点来安稳住自己过剩的忧虑。我在一个管乐团从初一起吹了6年的上低音号，而乐团是一个能带给我价值感和力量的地方。还记得初三中考前夕，我不惜翘课也要去乐团排三个小时的练直到嘴唇发麻，但我的心是充盈且满足的。那种纯粹的快乐似乎又回到了我的身上，好似疯狂生长的血肉，使麻木焦虑的我重新活了过来。

还记得有一年在星海音乐厅演出时，我拿到了三首曲子的solo part。在万籁俱寂的时刻，只有我在演奏。所有人的耳朵，眼睛，心灵都在与这段旋律共振，就像演奏开始前所有人都盯着指挥，万籁俱寂时，指挥棒轻轻往上挥的那一瞬间。也许我以后并不会从事乐器演奏专业，但是那样的纯洁的孩童式的快乐是我仍然相信于音乐的原因。我也许无法再有机会跟一大帮不认识的孩子在广场上撒丫子踢球，但我找回了那种拥有整个世界的豁然开朗。

当乐团所有人集体努力去做一个渐强渐弱，在同一个气口完成一个乐句时，那些瞬间击中了我。我曾在迷茫中失去了对快乐的感知，却又在潜移默化中被音乐所影响，获得了另一个感知情感的最好载体。我想让更多人获得这种纯粹的感受。如果我的音乐和情感表达能让哪怕只有一个人触动或因此获得共鸣，那我认为这是值得的。文学作品，电影，绘画，或任何形式的创作亦是同理，都能让我们感知到我们是活生生的人而非机器。我学会了与焦虑deal with it, live with it（引用自ken在化学课上的quote哈哈）。幸福是一只蝴蝶，在lana的歌词里它是转瞬即逝的，可是我想，它并非真正的消失了，而是飞向了更广阔的天地，而我必定会在生命中的某一时刻与它重逢。

吹奏管乐的我

我很喜欢闲逛，特别是去看一些古建，寺庙，或者教堂。我在山西五台山人声鼎沸的寺庙中看到了信徒的前仆后继，男女老少都跪在垫子上有求于佛祖，表情忧心忡忡或深不可测，刺鼻的香火味直冲脑门，传闻在这里许愿很灵。我在埃及开罗热闹的集市中瞥见了清真寺的一角，阳光洒下来，一个本地老人正在拱门下打瞌睡，一只精灵般的猫咪蜷缩在他脚边，阿拉伯经文好像咒语一样萦绕在我耳畔。我在广州沙面的教堂挤在后排看新年巴洛克慈善音乐会，巴松管的旋律伴随着教徒们的福音歌声通过彩色的琉璃窗传到街区上，我看见十字架依然矗立在教堂中心。

我看到的不仅是感官上的场景，而且还是不同宗教场景中同样的主题：给予和索取，能量的失去和得到。我们生活在一个得与失的loop中起起落落。

曾几何时我是一个很计较得失的人。比如说我会算，如果今天吃了很贵的一餐饭，那明后天就吃的便宜些；今天去和朋友出去玩了，那明后天我就得加倍学习，否则会落下进度；今天如果有一个熟人对我有些冷淡，那我会小心避开ta，绝不让自己受一些损害。

可这些计算让我疲惫，难过，甚至会猜忌他人。如果每天都当是最后一天来度过，那我希望自己活得无忧无虑，我在意的人过的开开心心。那些所谓当时认为的损害其实并不真正伤害到了我，因为决定这件事的性质是否有害是由我的心态所定义的。这样的思维模式支持我survive了高中，也让我心胸也逐渐放宽了不少，不必太计较个人得失。

我依然记得在Matt在AP Lit上写作中强调的complexity（事情的复杂与两面性），世界并不是非黑即白的，而是五彩斑斓的灰。每一个灰色调都来源于不同的视角，不同的想法。而这样的不同需要包容和尊重。借用Jacob Collier在伯克利音乐学院毕业演讲中的一句话，那就是不管什么学科领域都是一个倾听的过程。只有认真倾听了才会有真材实料的产出，比如打动人心的音乐，抑或是解决了某个数学猜想。这个倾听的过程就是孕育complexity的过程，因为倾听确保了接纳一件事情的全部，不论好坏。

节选自Jacob Collier在伯克利音乐学院的毕业演讲

两三年前乐团曾经排练过一首叫做《感恩》的交响曲，大概讲述的是汶川地震后一个幸存的孩子对参与救援的志愿者的感谢和致敬。在最后一段的空白小节中，指挥示意我们开始合唱这首曲子的主旋律。一开始大家都觉得难为情，不好意思当着人面前唱歌，可后来大家开始互相倾听对方的声音，便索性放开声音唱。一开始微弱的歌声越来越大，最后拧成一股绳，彷佛我们就是曲中的孩子，向施以援手的志愿者们报以感恩。虽然我们是幸运的没有承受这般苦难，但那一刻的感情是真实的，有悲伤，感动，也有希望，这些情绪转化为动人的声音，让观众深深触动。这便是倾听的力量。

这股力量使我在课堂上和某些学校活动中总能找出新的突破口和点子，算是我这个成绩普通的人不多得的亮点吧。刚入学时我总是在兵荒马乱和风中凌乱中度过，什么东西都两天打鱼三天晒网，每天都在怀疑自己的心情中度过。但是现在回过头来看，那恰恰是因为我还没有接受自己内心真正热爱的事情。其实一切冥冥之中早已注定，我所经历的都在塑造我的自我认知和价值观。我怀念万圣节costume自己手搓一个怪奇物语里的大龇花或者装扮成江湖大盗，怀念唯一一次的faw去琴行和同学一起排练，怀念组织音乐疗愈的公益活动；我会继续因为对某个ip感兴趣就不分昼夜地去研究和了解，继续与自己约会，去看画展喝咖啡听音乐会。我现在还很难给我自己下一个准确的定义，但I being me就是最好的定义，而我相信在不久的将来这样的心态会让我更有底气探索我所感兴趣的一切。

我很感激的是接受自我这件事让我遇到了高中阶段的朋友们。友谊让我感到安心和温暖的时刻多到记不清，或是在操场遛弯看夕阳，或是冲到罗森去买小甜水喝，或是在聊天组里丢一堆抽象小视频，或是一起玩poki解谜游戏然后解不出来气急败坏，或是替对方拭去泪水，或是畅聊一个晚自习的八卦，或是一起去吃饭吐槽吃到撑，或是一起庆祝生日，或是深夜的deep talk，不知不觉中这样的生活就结束了。分别是一件很难的事情，但是这些回忆是支持我走下去的动力，寄希望于某一天在一个晴天里重逢。

一直支持我的好朋友们

有千言万语萦绕在我心里，我觉得把它们化作一句我最喜欢的歌的歌词最能表达我此时的心情：

I don’t ever want you to regret these moves

（我永远不愿你为这些决定后悔）

Sometime the win is hidden in the loose

（有时候胜利就藏在失败背后）

I wish life was longer like an interlude 

（原生命如悠长间奏般延续）

I got way more songs I wanna sing with you

（还有无数旋律想与你共谱）

____Only You by J.Cole

——划动可查看全部致谢——

感谢我自己，I survive！