Huafu International (HFI) 华附国际部

愿景与使命

HFI致力于培养具备完善学科知识与学科应用能力、并能在各种场景与评价体系中充分展示自我的学生；
希望学生成长为具备独立思考及充分自我认知意识的公民，能驱动自己不断学习、探索与创新；
培养具有共情力、同理心的学生，希望他们拥有强烈的社区服务意识，将自己放在人类命运共同体的角度，以世界公民的身份，思考人类幸福的意义。
我们最终希望培养有能力以公民及世界公民的身份，服务于未来社会所需要的真正人才。

关于我们

卓越的融合课程

国内高中课程与AP课程的多年有机融合实践，形成了独特且高难度的课程体系，帮助学生搭建完整的知识架构，奠定扎实的学术基础，养成严谨的学术作风，培养批判性和创造性思维，点燃学生追寻真理的激情。

全人教育

HFI重视课程的贯通与融合，关注学生的身心发展均衡，关注个体与外界的和谐。我们以信任学生为前提，充分尊重每一位学生的个性与差异。学生在高度自律的前提下，享有充分的自由和平等的学习发展机会，以探索未来的无限可能性。

多元社区

HFI是个多元的社区，不仅是学生共同学习的校园，更是共同生活成长的家园。植根于中国传统文化，HFI兼容并蓄多种思想与文化，通过丰富多彩的学生社团和课外活动、独特的家校共育文化以及遍布全球的强大校友圈，培养学生关注并参与社区发展，最终成为负责任的世界公民。

关于我们

卓越的融合课程

全人教育

多元社区

自我认知

教育的首要目的是认识自己。在HFI，我们从学生入学起，就鼓励他们开始思考我是谁？我有什么才能、兴趣？我的目标是什么？在老师的指导下，在不断探索和行动的循环中，明晰自我认知，学会自我规划。

自我驱动

HFI在课程建设上跳出大学选拔机制的约束，真正顺应学生内在探索和学习的欲望，开设更多满足学生求知欲的课程，提供灵活的选修课体系，从而激发学生自主学习、自我驱动。

思辨能力

HFI通过鼓励学生在阅读中思考、辨析，让学生学会抛开事物的表象，挖掘事实和真相，促使学生不断深入思考和推理，最终形成独立分析和解决问题的能力。

社交能力

在学习中，我们赋予学生更多的机会和空间，锻炼学生的意见表达、沟通能力，鼓励学生锻炼和发展社交技能；在生活中，将同理心、文化习俗理解、沟通协调、容忍妥协，作为社交能力教育的重点；将社交能力的培养贯穿到学校教育及学生的整个高中生涯。

社区意识

社区意识是社区成员对于所属社区的归属感。在HFI，学生们必须学会从关注⾃⼰身边的事物开始，从班级、社团、校园，到⼩区、街道、城市等；思考作为社区成员的责任，从⾃身的⻆度发现社区的问题，与社区内不同成员合作，奉献己力。

世界公民

通过HFI课堂内外的学习实践，帮助学生了解人类历史文化中宝贵的文明和知识财富，增强学生对不同文化及价值观责任感的认知和理性理解，使学⽣具备公⺠知识（civic knowledge)、公⺠技能（civic skills)、公⺠品性（civic dispositions)，从而最终能成为真正负责任的世界公⺠。

数据

2004

HFI成立

170 +

常青藤＋Top10美本院校录取

60 +

学生社团

40 +

中外选修课程

71 %

前30顶尖大学录取率

2000 +

校友遍布
世界各地

全球毕业生入读
国家/地区

100 +

每年获国际、国家级
竞赛奖项

1.2 +

累计海外大学奖学金
超过1. 2亿元人民币

牛剑录取