CHAPTER 01

不止于优秀的成绩，

我们更关注学生将成为怎样的人

对于一所高中而言，大学录取是重要的教育成果，也是许多家庭选择学校时关注的重点。

但在HFI，我们始终思考一个更长远的问题：

当学生走出高中校园，进入大学，乃至在二十年、三十年后走向不同领域时，他们是否仍然拥有持续学习、独立思考和创造价值的能力？

自2004年创办以来，HFI华附国际部始终坚持全人教育，既重视扎实的学科知识与迁移应用能力，也关注独立人格、自我认知与主动探索的意识。

围绕这一目标，HFI确立了六大核心素养与五大育人理念，共同构建面向学生全面发展的育人框架。

六大核心素养：自我认知、自我驱动、思辨能力、社交能力、社区意识、世界公民。

五大育人理念：学术教育、创新教育、美学教育、体育教育、生活教育。

六大核心素养与五大育人理念相互联系、彼此支撑，共同构成HFI对学生成长的期待。

我们希望学生认识自己的兴趣与优势，自主规划学习，在挑战面前保持主动；能够独立判断、倾听合作，关心社区，以开放的视野理解不同文化。

成长也体现在日常生活中：发现与表达美，培养热爱的运动并坚持锻炼，掌握生活技能，学会照顾自己。

这也决定了HFI如何设计课程、组织校园生活，以及为学生提供成长支持。

CHAPTER 02

以扎实学术为基础，

让每个学生拥有自己的学习路径

自主学习与独立思考，需要系统的学术训练，也需要适合自己的学习路径。

HFI将国内高中课程与AP课程有机融合，帮助学生建立完整的学科知识架构，在严谨的学术训练中发展批判性思维、创造性思维和解决问题的能力，为进一步探索奠定基础。

共同的学术目标之下，学生的兴趣、能力与发展方向并不相同。课程既要保持知识学习的系统性，也要为不同的学习节奏留出空间，让学生在扎实基础上逐步拓展自己的学术边界。

HFI已实现全面走班与选课。学生可结合学术基础、学科兴趣和发展方向，在学校课程设置与选课规则范围内，自主组合课程，形成个性化课表。

课程提供不同层次与领域的选择：数学、物理、化学、生物设有分层进阶课程；中高年级开设24门AP课程，并有电影研究、社会学、哲学等人文社科课程；英语与中国文学课程持续进阶，外语、体育、艺术等拓展课程则丰富学习体验。

希望深耕学科的学生，可以进一步挑战高等微积分、线性代数等课程；仍在寻找方向的学生，也能通过跨学科学习发现兴趣与优势。

自主选课同时意味着责任。学生需要理解课程要求，评估自身能力，合理安排学习投入。“一人一课表”的意义，既在于学得不同，也在于通过选择认识自己，逐步建立自我驱动的能力。

在HFI，五育并举的实践从课堂延伸至校园。118个学生社团覆盖学术、体育、音乐艺术、文学与公益等十余个活动领域，让学生持续投入热爱，也有机会尝试新的角色。

通过学科竞赛、研究与创新活动，学生将课堂所学用于更具挑战性的问题，锻炼思辨、研究与创新能力。

体育赛事、音乐及艺术活动，让学生在团队协作与创作表达中发展兴趣、展示才能，也为运动习惯与审美素养的养成提供空间。

在社团运营和活动策划中，学生从参与者走向组织者，在构思、沟通与执行中学习承担责任、解决问题。

通过志愿服务、公益实践与国际交流，学生接触不同群体与文化，在真实互动中培养同理心、社区意识和全球视野。

丰富的活动带来更多尝试、选择与实践的机会。有人在学术研究中确认方向，有人在体育和艺术中找到热爱，也有人通过社团管理与公益服务发现自己的能力。这些不同的经历，共同构成每个学生独特的高中生活。

课堂建立知识与思维基础，校园实践让学生运用所学、发现潜能。当探索逐渐形成新的兴趣与目标，专业而持续的成长支持便成为重要助力。

CHAPTER 03

三位两翼一体，

让个性化成长获得系统支持

每个学生的兴趣、优势与成长节奏各不相同。为回应从自我探索、学术研究到大学选择的不同需求，HFI建立“三位两翼一体”学生成长支持体系，由三位导师、两大智库及一套成长系统共同构成。

SGM｜学生成长导师

关注学生整体成长，通过生涯方向引领、学习能力提升与校内外资源联接，帮助学生认识自己、明确方向，逐步形成自主规划与行动的能力。

ART｜学科拓展导师

关注学术兴趣与学科发展，引导学生探索学科的深度与广度，开展拓展研究，为从常规课程走向深入探索提供专业指导。

CC｜升学导师

提供专业升学路径指导、申请规划与策略支持，帮助学生结合自身兴趣、能力与未来方向，做好大学及专业选择和申请准备。

三位导师各有侧重，共同为学生的个人成长、学术拓展与升学规划提供支持。

HFI通过家长智库与校友智库，将真实的社会经验引入学生的学习生活。

家长智库汇聚不同行业的家长资源，通过分享、讲座与实践，帮助学生认识社会与职业世界。

校友智库依托HFI校友网络，通过校友分享、校友会等活动，既让在校生从学长学姐的经验中看见不同选择，也为校友之间提供跨届别、跨领域的互助平台，让支持延伸至毕业之后。

数十位校友分享海外求职求学经验

为HFI学生量身定制的成长系统，依托AI科技提升沟通效率，促进成长支持的协同。

三位导师提供专业指导，两大智库拓展资源，成长系统连接沟通。它们与融合课程、走班选课及校园实践相互支撑，陪伴学生在探索中锚定方向，在学习自主成长的过程中获得恰当的引导。

CHAPTER 04

以学术实力走向世界，

以持续成长面向未来

从课程体系到成长支持，HFI始终坚持较高的学术要求，也重视学生多元发展的可能性。

截至2026年，共有2700余位HFI学子走向世界各地，累计斩获超8000份世界名校通知书。

90%以上学子获得美国TOP50综合大学，71%学生斩获美国TOP30名校、顶尖文理学院、艺术院校及加拿大、香港头部高校录取，20%学生成功升入美国TOP20顶尖学府。

办学至今，学校累计超240名学生斩获清华、斯坦福、普林斯顿、耶鲁、宾夕法尼亚等藤校及全美前十名校录取，31名学生获得牛津、剑桥录取，顶尖名校录取体量与质量稳居华南地区前列。

这些成果体现了学生的学术实力与多元选择。我们更希望，在HFI建立的知识基础、学习能力、独立思考习惯与自我认知，能够支撑他们在大学乃至更长远的人生中持续成长。

华附国际部不只是通往下一站的跳板，它本身就是人生的重要一站。

Stay Free, Stay True.

保持思想的自由，坚守真实的自我。